歲月如歌伴奏下載_歲月如歌伴奏-天天聚看點

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一、題文

【題文】作文。歲月如歌，三年初中就好像一首曲調鮮明、節奏豐富的歌曲，有時哀怨低回，有時歡快奔流，有時鏗鏘激越，又有時安靜舒緩……但無論是喜、是悲、是樂、是憂，過往都只不過是我們生命之歌的伴奏，未來才是我們生命之歌的主旋律。請根據上面文字的提示，任選一項任務，并按照要求完成寫作。任務一：回想初中三年的學習生活，你會選擇哪個關鍵詞概括自己的初中生活呢？請以“歲月如歌，我那________的初中生活”為題，寫一篇記敘文。任務二：請以“歲月如歌，唱響未來”為主題，寫一篇國旗下的演講稿。

二、解答

【答案】任務一參考例文：歲月如歌，我那精彩的初中生活青春是一首燦爛的歌。三年的初中生活，我為自己的青春譜上了幾個風格迥異的樂章，它承載著我的歡樂與悲傷，付出與收獲……初一生活是一曲婉轉曲折的行板小調。初進中學，我還是一個懵懂青澀的女孩。第一次月考，我出乎意料地取得了班級第一的成績，被同學冠以“學霸”的名號，但畢竟實力尚不夠強大，成績總是飄搖不定，這可令我煞費苦心。從補習班到課外練習，各種常規套路都嘗試了，可還是收效甚微。作為一個學生，學習固然最重要，可我的成績實在讓人放不下心來。我不禁感到迷茫：付諸了努力卻遲遲不見回報，我何時才能成為站在頂峰的強者？羽翼未豐的我，雖然屢次跌倒，但又總是再次爬起。在困難的磨礪中，我感受到自己正在變得堅強。帶著保送的目標，我告訴自己：“觸底反彈的時候到了！”初二生活是一段柳暗花明的變奏曲。我開始漸漸卸下身上成績的包袱，學著培養自己的興趣。也許是勞逸結合的方式提高了學習效率，初二時我的每一次考試成績都穩步上升。雖然每次只進步一點，但已經足夠令我欣慰了。學習之余，有兩樣東西陪我度過了很多時光——美劇和音樂。關于美劇，在爸媽看來，我只是在看電視，但是在我看來，這是了解西方文化的大好機會。因為美劇，我掙脫了傳統書面英語的束縛。剩下的部分時間，我更愿意一個人待在琴房里，隨心所欲地彈奏喜歡的歌，聽聽音樂，我能察覺到歌者的心聲。出于對音樂的熱愛，我有了人生第一個清晰的夢想：我想當音樂制作人?，F在，我也在為此而努力。初三生活是一首熱烈激昂的進行曲。中考的第一關是體育考試，而體育正是我的軟肋。為了跨過這道坎兒，不服輸的我開始了“地獄式”訓練：別人上完自習課回家了，我還留在操場上跑步，跳繩；“冬季長跑”時，許多同學感到體力不支，相繼退出隊伍，我咬著牙跑完全程；幾個月來的所有體育課和跑操時間，即使身體狀況不太好，我也從未請過一次假，從未比同學少跑一圈……前不久結束的體育中考中，我如愿以償地拿到了“A”級。此時距離中考僅剩20天，接下來會更加忙碌。為了中考的成功，我將付出百倍的努力。辛苦了，加油！三年的歌，歌頌最精彩的青春。三年的經歷，好的也罷，不好的也罷，都是值得享受的。青春不言失敗，最重要的是歌出自我。任務二參考例文：歲月如歌，唱響未來敬愛的老師，親愛的同學們：上午好！我演講的題目是《歲月如歌，唱響未來》。歲月是天空中隕石的悄然滑落，雖說只是一瞬間，卻展示了一道最美的弧線；時間是頑皮的精靈，帶走了相伴與相隨，卻將最美的回憶留下。時光飛逝，轉眼間初中生活已經謝幕，伴隨我們三年的故事也已經在末尾畫上了一個句號，雖每當憶起，仍有些不舍，有些牽掛，但終究已經過去，不能再回首……只能珍惜此刻擁有的一切！時光精靈帶走了三年相伴的歲月，卻留下了最難忘的回憶……回憶中那酸、甜、苦、澀的百般滋味，依舊難以忘懷！三年的生活，有歡聲和笑語，有汗水和淚水，也有成功和失敗，但這三年的時光我們都共同走過……提起筆來，回想過去，卻不知該如何下筆，那么長的時間，那么多的故事，仿佛昨日才流逝。閉上雙眸，似乎又聽到運動會場上吶喊、歡呼的聲音，操場上整齊響亮的口號，仿佛又回到烈日下的軍訓生活，實驗基地里的合作，……一幕幕都那么真切，清楚，好像發生在昨日，如不是親身經歷過，又怎能信這時間速度之快……抬起頭，仰望連天，回憶起那一張張笑臉，和那一個個故事——這些故事，有些幼稚，有些遺憾，有些甘甜，也有些苦澀，但回想起來，總感覺到一份溫暖！雖舍不得這以往一切的一切，可誰又能左右時間，誰又能控制生活，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……無法讓時光倒流，無法讓百川江水向西流，只能默默的祝福每一個人都會幸福歡樂！三年生活已經謝幕，故事也已經有了結局，時光精靈將歲月帶走，卻懂得將記憶留下——留下最珍貴的回憶！仰望天空三十度，不要讓淚水流下……期望明天，我們每一個人會更堅強，歡樂！祝福每一個人！我的演講完畢！謝謝大家。

三、分析

【解析】【分析】【詳解】任務一：本題是半命題作文。要求寫記敘文?！皻q月如歌，我那________的初中生活”這個題目貼近我們的生活。首先根據自己的作文素材積累和自己初中三年的關鍵詞補全題目。我們即將告別初中。寫作時，可寫眼下的初中生活實況，也可寫回憶中的初中三年生活。文中一定要有“我”，即用第一人稱來寫。文體要寫成記敘文。初中生活是豐富多彩的，既有學習這一主業外，還有課外書、興趣班、歌唱、演講、運動會等文體活動，還有課外實踐活動等，寫作時不要事無巨細，寫成流水賬，而要有選擇地挑選幾件記憶深刻的事來寫，以做到重點突出，詳略得當。可以寫初中生活的樂趣，也可以寫初中生活的煩惱；可以寫初中生活的多彩，也可以寫初中生活的無奈……只要是真實地反映了初中的生活，就都是符合作文要求的。任務二：本題是一道任務驅動型材料作文題。一是要讀懂材料的內容和精神實質，二是要圍繞“歲月如歌，唱響未來”的主題寫作，三是要寫成國旗下的演講稿。首先，要明確材料的中心意思“是喜、是悲、是樂、是憂，過往都只不過是我們生命之歌的伴奏，未來才是我們生命之歌的主旋律”。其次，要明確“歲月如歌，唱響未來”的主題。如：歲月如歌，光陰全都告訴了我；感謝歲月，用它動聽的旋律譜寫了每個少年至關重要的一筆；有一種感覺，叫妙不可言；有一種默契，叫心照不宣；有一種思念，叫綿綿不絕；有一種感慨，叫歲月如歌；歲月如歌，如一首歡快的歌，讓我記得過去的美好；歲月如歌，如一首澀味的老歌，讓我懂得苦也是人生一種好的調味劑；歲月如歌，如一首搖滾的流行歌，充滿著活力，充滿著自信。讓我們攜手，共同走向未來的美好。再次，要寫成演講稿。這就要求考生“目中有人”，明確聽眾對象主要是在校同學，是向同學演講，闡述自己對“歲月如歌，唱響未來”的看法；同時，注意語言的鼓動性和生動性。作為演講稿，開頭要有稱謂（“敬愛的老師，親愛的同學們”）和問候語（“大家早上好”），結尾要有收束語（“我的演講到此結束，謝謝大家”）。

本文到此結束，希望對大家有所幫助。

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